HISTORIAS DE APRENDIZAGEM UNIFIEO 2009

Letícia Biloto, Maria Lucia Araújo da Silva, Salete Strufaldi Ferrareis,
Tamara Santos R. Pereira UNIFIEO


História de fatos marcantes da época da aprendizagem

Quando eu era pequena, todo o dia vivia a mesma rotina de sempre, sentava na mesa da cozinha ao lado de minha mãe e fazia diversas atividades, para qualquer pessoa poderia ser um martírio, mas para mim um grande prazer. Meu grande sonho: entrar na escola, pois sempre achei fantástico a idéia de ir até lá aprender coisas novas e fazer amigos.

Esta espera não foi muito longa, e chegou o grande dia, me arrumei toda e fui com minha mãe e meu irmão, mas, para a surpresa de todos, comecei a chorar no portão da escola. Até hoje não sei direito o que aconteceu comigo, mas acho que a estrutura do prédio junto com aquele monte de gente me assustou.

Aos poucos fui me adaptando até que me desenvolvi bem durante os anos, até chegar na 3ª série onde algo me perseguia: "a bendita tabuada". Aquele livrinho cheio de números traz para mim "ótimas" recordações “. Principalmente quando minha mãe me fazia ficar horas no meu quarto decorando todas as continhas, principalmente quando minha querida professora ia fazer chamada oral”.

Era uma cena terrível, a sala inteira em silêncio e o meu nome sendo declarada pela professora, era a hora que tínhamos que ficar de pé ao lado da carteira e respondendo a cada conta, se acertava, um grande elogio, se errava... sai de baixo, tinha de ouvir coisas horríveis!

Enfim, sobrevivi! Hoje, 15 anos depois, sou pedagoga e aprendi muito com o que passei, as boas lembranças e, é claro, as terríveis experiências passadas com algumas professoras, que hoje me auxiliam muito em sala de aula, mostrando como não agir com meus alunos.

Elenice, Luciana e Márcia Psicopedagogia Institucional - UNIFIEO

Insegurança e Frustrações

Anualmente solicitava-se na lista de material, dentre os inúmeros itens, um compasso, gerando a expectativa de um aprendizado voltado à Geometria, porém ano após ano ele permanecia inutilmente guardado no estojo.

Em contra partida, mesmo sem estar listado, o caderno de caligrafia era indispensável, pois ao utilizá-lo acreditava-se estar mais próximo de alcançar a letra perfeita.

Ao iniciar a Graduação, nas aulas de “Construções Geométricas” o compasso, enfim foi utilizado, no entanto nos dias de avaliação não se podia utilizar nem caderno, nem bloco de fichário, para dar apoio à ponta seca do compasso, fato o qual gerava imprecisões nas construções, causando insegurança na correção da prova, que sempre era feita com uma caneta vermelha.

Uma história das nossas histórias

Alessandra, Heloisa e Vânia, desde pequenas sentiram a necessidade de adquirirem conhecimentos.
Alessandra adorava ensinar e seu irmão mais novo como seu principal e único aluno, forçando-lhe a ouvir tudo aquilo que para ela era ensinar.
Heloisa não foi diferente em suas brincadeiras de ensinar, sua mãe a levava todos os dias pra escola onde trabalhava e foi de lá que ela adquiriu várias cartilhas antigas, e essas cartilhas foram seus objetos para brincar de professora com suas amiguinhas de infância. A história de Vânia foi um pouco diferente, devido à rigidez de seu pai em relação aos estudos, estudar não era brincadeira. Aprender a tabuada era uma determinação, devido à exigência de seu pai.
Em mundos distantes havia três meninas que sonhavam com o futuro, sonhos de criança é claro, sonhos de ser gente grande.
Acertos e erros sempre são inevitáveis, fazendo com que nos deparemos com situações de aprendizagem, construção e reconstrução. Enfim tudo que nos propicie e nos leve a um futuro melhor.

Andréia, Danielle, Elaine, Franciny e Josineide - Psicopedagogia Institucional - UNIFIEO
"Recordações do Aprender"

No meu processo de aprendizagem, cada momento representava um passo decisivo na caminhada rumo ao que sou hoje.
Logo no início, a lousa representava para mim, uma janela aberta ao exercício da observação de um mundo novo e desafiador.
Cada vivência instigava-me a registrar no caderno os meus saltos, avanços e expectativas que fizeram de mim e do meu caderno amigos confidentes, até mesmo nas horas de maior dificuldade. Esse momento de dificuldade ficou em minha memória através de uma foto tirada na escola, no ano em que uma professora fez a diferença.
Todos esses obstáculos foram superados com um fato marcante, no qual recebi minha primeira medalha de honra ao mérito que me proporcionou uma sensação de triunfo.
Entretanto, não só os momentos positivos marcam minha trajetória enquanto aluna, pois através da carteirinha escolar é que vejo a concretização do meu sucesso construído dia-a-dia.